Mit dem Buch sollen Studierende und Lehrende des Faches Sport, der Sportwissenschaft und Sportpädagogik mit den wesentlichen Strukturen, Begriffen und Fragestellungen des Gegenstandes und der Disziplin der Sportpädagogik vertraut gemacht werden. Davon ausgehend entwickeln die Autoren ein komplexes Bild der Sportpädagogik, beginnend mit der Bestimmung des theoretischen Grundgerüstes (normative und empirisch-analytische Sportpädagogik, Gegenstand und Grundbegriffe). Daran schließt sich ein Kapitel zur Entstehung und Entwicklung des Gegenstandes an, der sich den geschichtlichen Wurzeln bei Rousseau und Jahn widmet. Danach wird die Entwicklung des Schulturnens und der Leibeserziehung in Deutschland in den zurückliegenden Jahrhunderten. Das Kapitel "Sportpädagogische Handlungsfelder und Erziehungsbereiche" beschreibt Institutionen und Organisationen des Sports sowie die Bedeutung der Pädagogik im Verein, in Schulen wie auch in anderen Organisationsformen. Daran anschließend werden Themen wie Anthropologie, Gesundheit und Wohlbefinden, Spielen und Spiele wie auch Leistung und Wettkampf in den Mittelpunkt der Erörterung gerückt. Ein Kapitel mit einer umfassenden Literaturkritik zu verschiedenen Facetten der Sportpädagogik (Programm, Ergebnisse, Leistungen, Pädagogik des "freien" Sports, Theorie) runden den Überblick ab. Ausgehend von der Frage, was der Sport bei der Lösung gesellschaftlich gelöster Probleme beitragen kann, diskutieren die Autoren letztlich Defizite und Perspektiven der Sportpädagogik sowie pädagogische und soziale Möglichkeiten des Sports.
© Copyright 2002 Veröffentlicht von Hofmann Verlag. Alle Rechte vorbehalten.