Suchergebnisse - Rynne, S.

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  1. 1

    Becoming more authentic as an elite coach: the case study of Erkka Westerlund (Als Elite-Coach authentischer werden: die Fallstudie von Erkka Westerlund)

    Mallett, C. J., Bespomoshchnov, V. A., Arvaja, M., Rynne, S., Tiikkaja, J.
    Veröffentlicht in International Sport Coaching Journal (2025)
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  2. 2

    Navigating a path: multidisciplinary perspectives on transitions in sport coaching (Einen Weg navigieren: Multidisziplinäre Perspektiven auf Transition-Sportcoaching )

    Dieffenbach, K., Blackett, A., Rynne, S., Chroni, S.
    Veröffentlicht in International Sport Coaching Journal (2025)
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  3. 3

    Seen but not heard: missing the mark in conceptualizing high performance officiating (Gesehen, aber nicht gehört: Fehlanzeige bei der Konzeption für die Kampf- und Schiedsrichterarbeit im Hochleistungssport)

    O`Brien, K. A., Rynne, S. B. “… Rynne, S. B. …”
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  4. 4

    The role of the upper and lower limbs in front crawl swimming: The thoughts and practices of expert high-performance swimming coaches (Die Rolle der oberen und unteren Gliedmaßen beim Freistilschwimmen: Die Gedanken und Praktiken von erfahrenen Hochleistungsschwimmtrainern: Die Rolle der oberen und unteren Gliedmaßen beim Kraulschwimmen)

    Morris, K. S., Jenkins, D. G., Osborne, M. A., Rynne, S. B., Shephard, M. E., Skinner, T. L. “… Rynne, S. B. …”
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  5. 5

    Research review on coaches' perceptions regarding the teaching strategies experienced in coach education programs (Research-Review zur Wahrnehmung von Coaches in Bezug auf die Unterrichtsstrategien, die in Trainer-Ausbildungsprogrammen eingesetzt wurden)

    Ciampolini, V., Milistetd, M., Rynne, S. B., Zeilmann Brasil, V., Vieira do Nascimento, J. “… Rynne, S. B. …”
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  6. 6

    What is mental fatigue in elite sport? Perceptions from athletes and staff (Was ist mentale Müdigkeit im Spitzensport? Wahrnehmungen von Athleten und Mitarbeitern)

    Russell, S., Jenkins, D., Rynne, S., Halson, S. L., Kelly, V.
    Veröffentlicht in European Journal of Sport Science (2019)
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  7. 7

    On the (potential) value of coaching (Der (potentielle) Wert des Coachings)

    Rynne, S. B., Crudgington, B., Dickinson, R. K., Mallett, C. J. “… Rynne, S. B. …”
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  8. 8

    `Fast track` and `traditional path` coaches: affordances, agency and social capital ("Beschleunigter" oder "traditioneller" Weg von Trainern: Auswahlmöglichkeiten, Wirkung und soziales Kapital)

    Rynne, S.
    Veröffentlicht in Sport, Education and Society (2014)
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  9. 9

    Learning cultures and cultural learning in high-performance sport: opportunities for sport pedagogues (Lernkulturen und kulturelles Lernen im Hochleistungssport: Möglichkeiten für Sportpädagogen)

    Barker-Ruchti, N., Barker, D., Rynne, S. B., Lee, J.
    Veröffentlicht in Physical Education and Sport Pedagogy (2016)
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  10. 10

    Moving forwards with the aim of going backwards fast: high-performance rowing as a learning environment (Sich vorwärts bewegen mit dem Ziel sich schnell rückwärts zu bewegen: Hochleistungsrudern als eine Lernumgebung)

    Rossi, T., Rynne, S, B., Rabjohns, M.
    Veröffentlicht in Physical Education and Sport Pedagogy (2016)
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  11. 11

    Valued learning experiences of early career and experienced high-performance coaches (Bewertete Lernerfahrungen in der zeitigen Karriere und erfahrene Hochleistungstrainer)

    Mallett, C. J., Rynne, S. B., Billett, S.
    Veröffentlicht in Physical Education and Sport Pedagogy (2016)
    “… Rynne, S. B. …”
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  12. 12

    Knowledge translation of sport psychology to coaches: Coaches` use of online resources (Wissenstransfer von der Sportpsychologie zu Trainern: Zur Verwendung von Online-Ressourcen durch Trainer )

    Pope, J. P., Stewart, N. W., Law, B., Hall, C. R., Gregg, M. J., Robertson, R., Rynne, S. “… Rynne, S. …”
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  13. 13

    Changing role of coaches across development (Veränderung der Rolle von Trainern im Verlauf ihrer Entwicklung)

    Mallett, C., Rynne, S.
    Veröffentlicht in Routledge handbook of sports expertise (2015)
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  14. 14

    Coaches` learning and sustainability in high performance sport (Das Lernen von Trainern und Nachhaltigkeit im Leistungssport)

    Rynne, S. B., Mallett, C. J. “… Rynne, S. B. …”
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  15. 15

    `Just do a little more`: examining expertise in high performance sport from a sociocultural learning perspective ("Ein klein wenig mehr tun": Untersuchung der Expertise im Hochleistungssport aus einer soziokulturellen Lernperspektive)

    Barker, D., Barker-Ruchti, N., Rynne, S., Lee, J. “… Rynne, S. …”
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  16. 16

    Autonomy-supportive pedagogical approach to sports coaching: research, challenges and opportunities (Selbstständigkeitsorentierter pädagogischer Ansatz für das Sport-Coaching: Forschung, Herausforderungen und Chancen)

    Occhino, J. L., Mallett, C. J., Rynne, S. B., Carlisle, K. N. “… Rynne, S. B. …”
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  17. 17

    Moving out of sports: A sociocultural examination of Olympic career transitions (Rückzug vom Sport: Eine soziokulturelle Untersuchung von olympischen Karriereverläufen)

    Barker, D., Barker-Ruchti, N., Rynne, S., Lee, J. “… Rynne, S. …”
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  18. 18

    The effect of a self-modelling video intervention on motor skill acquisition and retention of a novice track cyclist's standing start performance (Die Auswirkung einer selbstmodellierten Video Intervention auf den motorischen Fertigkeitserwerb und den Erhalt der Startleistung bei Anfängern im Bahnradsport)

    Jennings, C., Reaburn, P., Rynne, S. “… Rynne, S. …”
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  19. 19

    Formal vs. informal coach education (Formelle oder informelle Trainerausbildung)

    Mallett, C. J., Trudel, P., Lyle, J., Rynne, S. B. “… Rynne, S. B. …”
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