Im Rahmen dieser Arbeit wird ein psychologischer Test entwickelt, der psychologische Fertigkeiten im Gerätturnen erfasst. Ziel ist es, dass Trainer selbst ein psychologisches Profil der betreuten Turnerinnen und Turner erstellen können. Ausgangspunkt für die Entwicklung des Tests, sind sportartunspezifische und gerätturnspezifische Verfahren. In der Entwicklungsphase wurde aber sehr viel Wert darauf gelegt, dass sportliche Höchstleistung im Training und Wettkampf im Gerätturnen einen besonderen Stellenwert besitzen und entsprechend Berücksichtigung finden sollten. Wichtig aus wissenschaftlicher Sicht waren die methodischen Zugänge zur Erfassung psychologischer Fertigkeiten, um relevante Dimensionen und Items abzuleiten. Diese werden vorgestellt. Darauf aufbauend wurde eine erste Version des MST-Gym entwickelt, die im Verlauf der Arbeit, basierend auf der Auswertung der erhobenen Daten in Form einer Item- und Faktoranalyse, in eine neue Version des MST-Gym 40 mündet. Als mögliche Einsatzfelder des Testverfahrens werden Verbesserungen von Sichtungsentscheidungen talentierter Turnerinnen und Turner genannt, können Trainer damit doch besser diagnostizieren, wo Stärken und Schwächen junger SportlerInnen hinsichtlich psychologischer Fertigkeiten liegen. Weiterhin kann der Test bzw. die durch ihn gewonnenen Ergebnisse in der Prozessdiagnostik eingesetzt werden. Der Trainer wird in die Lage versetzt, für seine Athleten über einen längeren Zeitraum (z. B. in der Vorbereitungsperiode) psychologische Fertigkeiten zuverlässig zu diagnostizieren. Inhaltsverzeichnis: 1. Persönliche Vorbemerkung 2. Einleitung 3. Theoretischer Hintergrund 3.1 Psychologische Fertigkeiten und sportliche Höchstleistung 3.2 Methodische Zugänge zur Erfassung psychologischer Fertigkeiten 3.3 Bestehende, sportartunspezifische Testverfahren 3.3.1 Psychological Skills Inventory for Sports (PSIS) 3.3.2 Test of Performance Strategies (TOPS) 3.3.3 Ottawa Mental Skill Assessment Tool (OMSAT) 3.4 Bestehende, gerätturnspezifische Testverfahren 3.4.1 Psychology of the Elite Athlete: An Exploratory Study 3.4.2 Psychological characteristics of mal gymnasts: Differences between competitive levels 3.4.3 Bewegungsvorstellungstests 3.5 Zusammenfassung 4. Empirisches Vorgehen 4.1 Erstellung des Mental Skills Test for Gymnastics 4.2 Theoretische Ableitung relevanter Dimensionen mit den dazugehörigen Items des MST-Gym 4.2.1 Mentale Wettkampfvorbereitung 4.2.2 Bewegungsvorstellung 4.2.3 Aufmerksamkeitskontrolle 4.2.4 Umgang mit Hilfestellung 4.2.5 Selbstvertrauen 4.2.6 Selbstgespräche 4.2.7 Soziale Beeinflussung 4.2.8 Stressregulation 4.2.9 Trainierbarkeit 4.3 Explorative Überprüfung der Dimensionierung 4.3.1 Untersuchungsstichprobe und Einsatz der ersten Version des MST-Gym 4.3.2 Itemanalyse 4.3.3 Faktorenanalyse 4.3.4 Überarbeitung des MST-Fragebogens gemäß Faktorisierung 4.3.5 Varianzanalyse 5. Soziodemographische Daten und Gruppenwerte nach MST-Gym 40 (Normen) 5.1 Komplette Gruppe (n = 360) 5.2 Gruppenunterschiede bezüglich Faktorscores 5.3 Überprüfung der Daten bezüglich des Turnniveaus 5.4 Überprüfung der Daten bezüglich des Geschlechts 5.5 Überprüfung der Daten bezüglich des Trainingsumfanges 5.6 Überprüfung der Daten bezüglich des Alters 6. Nutzungsanweisung für MST-Gym (40) 7. Zusammenfassung der Arbeit und Ausblick Literatur Anhang
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