Die zweite Auflage dieses Standardwerkes stellt die umfangreichste Präsentation der theoretischen Grundlagen und praktischen Konsequenzen des biologischen Wachstums und der biologischen Reifeprozesse von Kindern und Jugendlichen mit Blick auf deren körperlich-sportliche Aktivitäten dar. In insgesamt 29 Kapiteln entwickeln die drei Autoren ein komplexes Bild der Wachstumsprozesse beginnend in der pränatalen Phase der menschlichen Entwicklung, über die postnatale Phase und die biologische Reifung des Menschen bis hin zu den wichtigsten Faktoren, die diese Entwicklungsprozesse beeinflussen. Dazu präsentieren die Autoren die grundlegenden theoretischen Konzepte und Untersuchungsmethoden, die für das Verständnis dieser anspruchsvollen Ausführungen erforderlich sind. Dies erfolgt stets aus einer Sicht, die biologische und funktionale Entwicklung gemeinsam betrachtet. So wird einerseits die Entwicklung des Körperbaus, des Knochen- und Muskelgewebes beschrieben, im Anschluss daran aber auch die Entwicklung von Herz, Blut, Lunge und die motorische Entwicklung oder die Veränderungen in der Kraftleistung, der aeroben und anaeroben Leistungsfähigkeit des heranwachsenden Menschen. Unter den Einflussfaktoren, die vorgestellt werden, nehmen genetische Faktoren, die hormonelle Regulation, die energetischen und Ernährungsanforderungen und die Konsequenzen, die sich körperlich-sportlichen Aktivitäten ergeben, zentrale Positionen ein. Im Hauptkapitel "Anwendungsbereiche" widmet sich das Buch sowohl Risikofaktoren, die die Gesundheit während der Kindheit und Jugend beeinflussen können, als auch chronischen klinischen Bedingungen und körperlichen Behinderungen, die Wachstums- und Reifeprozesse beeinträchtigen können und stellen ihre Sicht auf den Nachwuchs(leistungs)sportler der Gegenwart vor. Insgesamt ist ein Lehrbuch für die studentische Ausbildung entstanden, das alle relevanten Fragen des körperlichen Wachstums und der Reifeprozesse von Heranwachsenden diskutiert, die im Zusammenhang mit körperlich-sportlichen Aktivitäten relevant sind.
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