Eine der wichtigsten Entwicklungen in der Bewegungswissenschaft der zurückliegenden Jahrzehnte besteht in einem sich schnell vertiefenden Verständnis von den verborgenen Prozessen der menschlichen Bewegungsproduktion. Basierend auf einer schnell voran schreitenden Entwicklung von Forschungsmethoden gelang es damit, die bisher durch Beobachtung der Sportpraxis gewonnenen Erkenntnisse durch neues Wissen zu ergänzen. Das vorliegende Lehrbuch für Studierende, das gleichzeitig Handbuch für Sportwissenschaftler, Psychologen, Neurologen, Neurophysiologen und Orthopäden, Sportler und Trainer sein kann, liefert dazu einem fundierten Überblick zu zentralen Theorie- und Forschungsfeldern der Bewegungswissenschaft und Bewegungslehre. Dabei ist es ausdrückliches Anliegen der Autorengruppe, sich verstärkt mit den kognitiv-motorischen Vorgängen unterhalb der Oberflächenstrukturen auseinander zu setzen. Im Anschluss an die historische Darstellung der Entwicklung der Bewegungswissenschaft werden in vier Beiträgen die muskel- und neurophysiologischen Grundlagen wie auch grundlegendes Wissen zur Bewegungssteuerung, Bewegungskoordination und zum motorischen Lernen vorgestellt. Von diesen Theoriefeldern ausgehend wenden sich mehrere Autoren Themen zu, die durch eine enge Verbindung mit der Sportpraxis gekennzeichnet sind. Dazu zählen die Antizipation und Automatisation, die Sinnesleistungen, mentales Training, das motorische Gedächtnis sowie das implizite Lernen. Den Fragen nach der Art und Weise des Lehrens und Lernens von Bewegungen gehen Beiträge zum Einfluss von Instruktionen im Trainingsprozess, von Feedback, Kognition und Emotion sowie zum Einsatz technischer und technologischer Hilfsmittel nach. Abschließend werden Lehr- und Lernprozesse in ausgewählten Umfeldern diskutiert. So wird der Ablauf des Sportunterrichts genau so thematisiert wie das Techniktraining in ausgewählten Sportarten (darunter Trendsportarten) oder mit älteren Trainierenden.
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