In der Sportwissenschaft existiert eine Vielzahl von motorischen Testinstrumenten, deren Konstruktionen unterschiedliche Zielstellungen verfolgen. Mit MOBAK-3-4 (Motorische Basiskompetenzen) etabliert sich ein kompetenzorientiertes Testverfahren für Dritt- und Viertklässler. In der vorliegenden Untersuchung mit N = 344 Kindern (167 Mädchen; M = 8,78 Jahre, SD = 0,40) sollen die faktorielle Validität des MOBAK-3-4 Testinstruments sowie Zusammenhänge mit dem Geschlecht, Alter und Gewichtsstatus (Body Mass Index, BMI), der Häufigkeit und Art von außerschulischer Sportaktivität sowie dem fähigkeitsorientierten Hagedorn-Parcours aufgeklärt werden. Die zweifaktorielle Struktur des MOBAK-3-4 konnte mit den Faktoren Sich-Bewegen und Etwas-Bewegen bestätigt werden (CFI = 0,97; RMSEA = 0,033). Zusammenhänge mit den motorischen Basiskompetenzen konnten durch die Integration der Kovariaten Geschlecht, Alter und BMI sowie Häufigkeit und Art von außerschulischer Sportaktivität in die konfirmatorische Faktorenanalyse nachgewiesen werden. Jungen zeigten gegenüber Mädchen im Umgang mit dem Ball (Etwas-Bewegen) bessere Leistungen. Mädchen waren hinsichtlich der Ganzkörperkoordination im Raum (Sich-Bewegen) leicht überlegen. Während die älteren Kinder im Etwas-Bewegen stärker als die jüngeren Kinder waren, zeigten sich im Sich-Bewegen keine altersspezifischen Leistungsunterschiede. Weiterhin stand die Häufigkeit Mannschaftssport in einem engen Zusammenhang mit Etwas-Bewegen sowie die Ausübung von Individualsportarten mit Sich-Bewegen. Zudem zeigten die Ergebnisse des Hagedorn-Parcours auf latenter Ebene mittlere bis starke Zusammenhänge mit den Kompetenzbereichen Sich-Bewegen (ß = 0,75, p < 0,001) und Etwas-Bewegen (ß = 0,66, p < 0,001). Abstract In sports science, there are a large number of motor test instruments, each of them constructed to achieve specific goals. With MOBAK-3-4 (in German: Motorische Basiskompetenzen), a competence-orientated test procedure for students of the third and fourth grade of primary school is being established. The factorial validity of the MOBAK-3-4, and associations concerning sex, age, weight status (body mass index, BMI), frequency and type of out-of-school sports activities plus the motor ability-orientated Hagedorn-Parcours will be examined on the basis of the given study with N = 344 children (167 girls; mean = 8.78 years, standard deviation = 0.40). The two-sided factorial structure of the MOBAK-3-4 was proven with the factors of self-movement and object movement (comparative fit index = 0.97; root mean square error of approximation = 0.033). Correlations with the basic motor competencies were proven in the confirmatory factor analysis by the integration of the covariates sex, age and BMI, as well as the type of out-of-school sports activities. Boys showed better results in moving a ball (object movement) than girls. Girls showed better results in moving their body (self-movement) than boys. While older children showed better results in object movement than younger children, age did not seem to have an impact concerning self-movement. Furthermore, the frequency of team sports was closely correlated to object movement, while frequency ofindividual sports was closely correlated to self-movement. In addition, the results of the Hagedorn-Parcours showed moderate to strong correlations in the areas of competence of self-movement (ß = 0.75 < 0.001) and object movement (ß = 0.66, p < 0.001) on the latent level.
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