Es gibt viele positive Aussagen zu ursächlichen Zusammenhängen zwischen Sport und sportlichen Aktivitäten und Gesundheit und Wohlbefinden sowie motorischer und kognitiver Leistungsfähigkeit. Das vorliegende Buch, das auf der im Februar 2014 eingereichten Dissertationsschrift des Autors basiert, geht u. a. der Frage nach, welche Rolle der Schulsport hierbei spielt und welche Effekte er bewirkt. Vor diesem Hintergrund wurde im Rahmen einer mehrsträngigen und über mehrere Monate angelegten Studie analysiert, welche Wirkungen Sportunterricht auf koordinative, konditionelle und technisch-taktische Fertigkeiten bzw. Fähigkeiten hat. Sinsgrün setzt sich zunächst mit dem Auftrag des Schulsports auseinander, wobei er dies sowohl aus einer internationalen als auch einer nationalen Perspektive tut. Damit konnte der Erkenntnisstand über die tatsächlichen Potenziale von Sportunterricht bereichert werden. Die vorliegenden Erkenntnisse können zu einer Qualitätssteigerung schulischen Sportunterrichts beitragen. Im fünften Band der Reihe Schulsportforschung wird im theoretischen Teil zunächst aus dem Blickwinkel eines Erziehenden Sportunterrichts das Konstrukt der körperlichen Leistungsfähigkeit beleuchtet, um letztendlich auch einen Zusammenhang zwischen Sportpädagogik und Trainingswissenschaft herstellen und diese theoretischen Zugänge miteinander verbinden zu können. Dem folgen verschiedene quasi-experimentelle Teilstudien zu Koordinations-, Kraft-, Ausdauer-, Technik- und Taktiktraining. Im Schlussteil werden die prägnantesten empirischen Befunde zusammengefasst.
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