Ab dem Schuljahr 2006/2007 wurde an den drei "Eliteschulen des Sports" des Landes Brandenburg ein neuartiges Modell der Zusammenarbeit von Schule und Sport für die Sekundarstufe I (Jahrgangsstufen 7-10) eingeführt. Darin wird die leistungssportliche Begabungsförderung Teil des schulischen Bildungsangebots. Veränderungsansätze sind: --Bündelung der Zeitressourcen für den obligatorischen schulischen Sportunterricht (3 Stunden), für den schulischen Wahlpflichtunterricht Sport (4-5 Stunden) und das Training, --Schaffung von Lehrertrainerstellen an den Schulen, --Erarbeitung sogenannter "Schulinterner Lehrpläne",die die Inhalte der bisherigen schulischen Lehrpläne und der Rahmentrainingspläne der Sportfachverbände vereinen, --Einrichtung von sportartspezifischen Lenkungsstäben als fachlich-methodische Beratungs- und Führungsgremien in Verbindung mit der Durchsetzung eines Modells zur Steuerung des Trainings. Im Beitrag werden Ergebnisse dieser Veränderungen dargestellt und diskutiert: --Die leistungssportliche Ausbildung verläuft auf der Grundlage der "Schulinter- nen Lehrpläne" insgesamt zielkonform, jedoch sportartspezifisch differenziert. Der Einsatz von Lehrertrainern hat sich bewährt. --Die leistungssportliche Begabungsförderung geht nachweisbar nicht zulasten der allgemeinen schulischen Bildungserträge. --Beeinträchtigungen der allgemeinen Persönlichkeitsentwicklung konnten nicht nachgewiesen werden.
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