Die vom Sächsischen Staatsministerium für Kultus und dem Landessportbund Sachsen in Auftrag gegebene Evaluationsstudie zielt auf die Bewertung der Wirksamkeit des Konzepts der sportbetonten Schulen in Sachsen. Das Vorhaben ist Gegenstand eines interdisziplinären Verbundprojekts zwischen dem Institut für Angewandte Trainingswissenschaft und der Sportwissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig. Die Rahmenbedingungen für die Durchführung des Projekts werden schulischerseits durch Regelungen und Verfügungen des sächsischen Kultusministeriums für die Arbeit der sportbetonten Schulen im Freistaat abgesteckt. Aus der Sicht des Sports bestimmen die in der Gesamtentwicklungskonzeption "Leistungssport in Sachsen" (LSB SACHSEN 1998) fixierten Prämissen zur Arbeit der sportbetonten Schulen den Bearbeitungsrahmen des Projektes. Das Projekt wird schwerpunktmäßig am Landessportgymnasium Leipzig realisiert und ist direkt auf die Unterstützung der inhaltlichen und strukturell-organisatorischen Arbeit an diesem Gymnasium gerichtet. Im Ergebnis werden Erkenntnisse erwartet, die standortübergreifend Folgerungen auch für die anderen sportbetonten Schulen in Sachsen und im Bundesgebiet zulassen und die eine offensive schul- und sportpolitische Steuerung der Entwicklung durch die zuständigen Verantwortungsträger im Bereich von Schule und Sport unterstützen. Mit der Ausrichtung des Projektes bis zum Jahre 2005 sollen systematisch Grundlagen für die weitere Ausgestaltung der sportbetonten Schulen Sachsens zu Zentren der schulischen und sportlichen Förderung von talentierten Kindern und Jugendlichen im Leistungssport geschaffen werden. Gliederung: Teil I: Einordnung und Anliegen der Elternbefragung im Rahmen des Verbundprojekts 1 Vorbemerkungen zum Verbundprojekt 2 Theoretische Einordnung und Zielstellung 2.1 Anforderungsstruktur junger Sportlerinnen und Sportler 2.2 Zielstellung und Evaluationsschwerpunkte 3 Methodisches Vorgehen 4 Datenerhebung Teil II: Ergebnisse der Elternbefragung 5 Vorbemerkung 6 Befragungsdurchführung und Datenauswertung 7 Angaben zu den Schülerinnen und Schülern (Fragen 1-6) 8 Sozialstrukturelle Merkmale und Sportaktivitäten der Elternschaft (Fragen 40-51) 8.1 Sozialstrukturelle Merkmale 8.2 Sportaktivität der Eltern 9 Angaben der Eltern zu Gründen der Einschulung am Sportgymnasium (Fragen 7, 8) 10 Einschätzungen der Eltern zur zeitlichen Gesamtbelastung der Kinder (Fragen 9-17) 10.1 Grad der zeitlichen Gesamtbelastung 10.2 Bewältigung der zeitlichen Gesamtbelastung 10.3 Freizeitverhalten 11 Einschätzungen der Eltern zur Zusammenarbeit zwischen Eltern, Lehrern, Erziehern und Trainern (Fragen 19-33) 11.1 Häufigkeit und Themen der Absprachen 11.2 Interesse von Lehrern und Trainern für Sport- bzw. Schulleistungen 11.3 Bewertung der Zusammenarbeit Eltern-Lehrer und Eltern-Trainer 12 Unterstützungsmaßnahmen sowie finanzielle und zeitliche Aufwendungen der Eltern (Fragen 34-37) 13 Wertungen und Anregungen der Eltern zu Rahmenbedingungen in Schule und Sport (Fragen 18, 38, 39) 13.1 Bewertung von Rahmenbedingungen in Training, Schule, und Internat 13.2 Einschätzungen und Vorschläge der Eltern zu Schule, Training/Wettkampf und Internat 13.2.1 Tätigkeitsbereich Schule und Unterricht 13.2.2 Tätigkeitsbereich Training und Wettkampf 13.3 Veränderungsvorschläge zu Schule, Training/Wettkampf 14 Zusammenfassung der Ergebnisse Teil III: Problembereiche und Veränderungsansätze 1 Unterstützungsleistungen zur Bewältigung der hohen zeitlichen Gesamtbelastung 2 Informationsfluss zwischen den Verantwortungsträgern 3 Vervollkommnung der Rahmenbedingungen 4 Auswahl sportlich geeigneter Kinder und Jugendlicher Literatur
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