Die Leichtathletik verliert in der Sportpraxis aufgrund gravierender gesellschaftlicher Veränderungen zunehmend an Bedeutung. Selbst im Schulsport werden die grundlegenden leichtathletischen Fertigkeiten nur noch auszugsweise vermittelt. Im Sportverein ist die Kinderleichtathletik zwar weit verbreitet und findet mit großer Begeisterung statt. Die Jugendleichtathletik ist aber seit einigen Jahren durch einen großen Verlust an Vereinssportlern gekennzeichnet. Offensichtlich eröffnen neue Bewegungskulturen, kommerzielle Sportanbieter und Trendsportarten wie der Fun- oder Abenteuersport, das Mountainbiken, das Inline-Skating oder der Breakdance zahlreiche Bewegungsangebote, die für Heranwachsende eine größere Faszination und Attraktivität besitzen als die traditionellen leichtathletischen Sinngebungen wie Anstrengung, individuelle Leistungen und Wettkampf. Dies befreit den Schul- und Vereinssport aber nicht von der Aufgabe, die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen durch leichtathletische Sinngebungen zu fördern. In der aktuellen Diskussion werden die klassischen Inhalte der Kinder- und Jugendleichtathletik ebenso kritisch betrachtet wie deren wenig motivierende Vermittlungsformen. Angemahnt werden schülergerechte Konzepte, welche die Freude an leichtathletischen Bewegungen, Leistungen und Wettkämpfen fördern und die individuellen Bewegungsmöglichkeiten berücksichtigen. In diesem Sinne muss die moderne Kinder- und Jugendleichtathletik von den idealisierten Technikleitbildern des Spitzensports abrücken, verschiedene funktionelle Bewegungslösungen zulassen, individuelle Handlungskompetenzen fördern und nachhaltige Körper- und Bewegungserfahrungen vermitteln. Im Mittelpunkt des Buches steht die moderne Schülerleichtathletik (10 bis 14 Jahre) mit Rückblick auf die Kinderleichtathletik (6 bis 9 Jahre) und mit Ausblick auf die Jugendleichtathletik (15 bis 18 Jahre). Der Fokus richtet sich nicht nur auf talentierte Schüler, sondern auch auf diejenigen mit geringer Begabung für leichtathletische Disziplinen. Praxisnah und für den Nicht-Leichtathleten verständlich erläutert, werden neben den natürlichen Bewegungsabläufen des Laufens, Springens und Werfens die anfängerorientierten leichtathletischen Techniken und die erlebnisreichen Bewegungserfahrungen vor und neben der Leichtathletik. Es werden die für die schülergemäße Ausbildung erforderlichen sportwissenschaftlichen und leichtathletischen Kenntnisse vermittelt und vielfältige Praxisideen aufgezeigt, ohne dass detaillierte Vorkenntnisse notwendig sind. Das Buch wendet sich an Sportlehrer, Trainer und Übungsleiter, die eine vielseitige leichtathletische Grundausbildung umsetzen wollen. Auch Sportstudierende und Referendare in der Sportlehrerausbildung können grundlegendes Wissen erfahren.
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