Im Techniktraining der Sportart Tischtennis stellen die Übergänge zwischen zwei Techniken bzw. Schlägen ein wesentliches leistungsbestimmendes Merkmal dar, das jedoch in bisherigen Ausbildungsplänen nur unzureichend behandelt wird. Dabei gibt es zwei Grundvarianten, einen direkten und einen indirekten Übergang. In der Ausbildung von Nachwuchssportlern wird entweder die eine oder die andere Lösung trainiert. Für den Hochleistungsbereich ist dann für den einzelnen Sportler die Entscheidung zu treffen, ob eine gelernte Lösung weiter vervollkommnet wird bzw. werden kann, oder ob ein Umlernen zwingend erforderlich ist. Falls Letzteres der Fall ist, müssen effektive Interventionsstrategien vorliegen. Im Rahmen einer Auftragsforschung des Deutschen Tischtennisbundes widmet sich die vorliegende Arbeit der Frage, welche Diagnostik- und Interventionsprogramme für die Technikoptimierung sowie den Technikwechsel im Leistungssport entwickelt und eingesetzt werden können. Dazu wurden umfangreiche Evaluationsstudien und Trainerbefragungen zum aktuellen Stand des trainingspraktischen Umgangs mit dem Problem vorgenommen. Als Probanden dienten 20 Sportler aus dem erweiterten Kader des Bundesleistungszentrums Heidelberg. Im Ergebnis der Untersuchungen kristallisiert sich eine Tendenz hin zu einem direkten Übergang von einer Technik zur nächsten ohne ein weiteres Absinken des Schlagarmes heraus. Diese ist aber nicht so dominant, dass sie grundsätzlich einzusetzen ist. Hier sollten weiterhin Trainer einen entsprechenden Entscheidungsspielraum besitzen, welche der Techniken von Sportlern erlernt wird. Empfohlen wird grundsätzlich der Einsatz von Videotraining, um dem Sportler Bewegungsabläufe zu verdeutlichen. Dabei ist vermehrt darauf zu achten, dass Techniken nicht isoliert, sondern auch als Technikoptimierung der Übergänge trainiert werden.
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