Das entscheidende Element des genetischen Lehrens und Lernens ist der Umgang mit praktischen Erfahrungen. Bezogen auf Sportspiele bedeutet das, verkürzt gesagt, dass der Handlungs- und Spielschulung weit mehr Raum einzuräumen ist als der Vermittlung technischer Fertigkeiten, die bisher oftmals im Mittelpunkt steht. Dies erscheint insbesondere dann wichtig, wenn der Spielgedanke entwickelt werden soll, ein für Aktive wie Zuschauer attraktives Spiel entstehen soll. Für die Entwicklung der allgemeinen und der vertieften speziellen Spielfähigkeiten kommt es darauf an, entsprechende Übungs- und Trainingsprogramme zu entwickeln und gleichzeitig die dafür günstige Lernatmosphäre zu schaffen. Nachdem der Autor diese Problemfelder theoretisch umfassend vorgestellt und mit dem Ansatz des genetischen Lernens verglichen hat, wendet er sich im zweiten Teil des Buches der praktischen Umsetzung in der Sportart Basketball zu. Dabei geht es ihm immer darum, in leistungsheterogenen Sportgruppen einerseits die Entwicklung der sporttechnischen Fertigkeiten zu fördern, gleichzeitig aber auch immer wenn möglich allen die Spielerfahrungen zu geben, die als Motivation und Stimulation wirken. Um das zu erreichen, verändert er die Spielregeln so, dass sie stets dem Fertigkeitsniveau angeglichen sind. Damit wird das Üben und Ausführen einzelner Techniken erleichtert, ohne den Spielgedanken aus dem Auge zu verlieren. Es zeigte sich, dass damit alle im Basketball wichtigen Techniken wie zum Beispiel der Korbleger oder Sprungwurf, der Rebound oder die Dribbeltäuschung effektiv trainiert werden können. Für all diese Bestandteile des Basketballspiels findet der interessierte Leser Anregungen und Übungsbeschreibungen, sodass eine Umsetzung in die Trainingspraxis einfach ist.
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