Die sportliche Ausbildung von Kindern und Jugendlichen ist in allen Sportarten ein langfristiger Prozess, in dessen Verlauf allgemeine und sportartspezifische Fertigkeiten und Fähigkeiten entwickelt und ausgeprägt werden. In Sportarten, wie den Ballspielen, mit einer äußerst komplexen Leistungsstruktur und vielen verschiedenen konditionellen, koordinativen, physiologischen und psychologischen Leistungsfaktoren bedarf es altersspezifischer Lehr- und Lernmodelle, um das Leistungsvermögen der Sportlerinnen und Sportler über verschiedene Stufen hinweg zu entwickeln. Das für die weltweit populärste Sportart, den Fußball, von Horst Wein entwickelte Konzept ist gerade einem solchen Ansatz verpflichtet und richtet den Fokus im Kinder- und Jugendfußball auf kind- und spielgemäße Inhalte und Organisationsformen (Vermittlungsmethoden). Das übergreifende Ziel besteht für den erfahrenen Fußballausbilder und Autor in der zielgerichteten Entwicklung der sportartspezifischen Spielintelligenz, die mit der Ausprägung eines technischen, konditionellen, psychischen Repertoires verbunden ist, um die durch die Spielerinnen und Spieler getroffenen Handlungsentscheidungen auch erfolgreich im Training und Wettkampf umsetzen zu können. Das dafür entwickelte Grundkonzept sieht vor, dass die Spielfähigkeit in immer komplexeren Übungssituationen entwickelt wird, dass die Zahl der beteiligten Spieler schrittweise zunimmt, gleichzeitig aber auch der für die Spielfortsetzung zur Verfügung stehende Raum in Relation dazu abnimmt. Dazu werden Übungs- und Spielformen entwickelt, die immer neue und anspruchsvollere Aufgaben und Bewegungsherausforderungen enthalten, die den Trainierenden aber auch genügend Platz für die Erprobung eigener, individueller Lösungen bieten. Fehler sind erlaubt und ein hohes Maß an Eigenverantwortlichkeit für die Entscheidungen und an Kreativität erwünscht, ja gefordert. Strukturell gliedert sich das Konzept in fünf Stufen: Stufe 1: Spiele grundlegender Fertigkeiten und Fähigkeiten (ab 7 Jahre) Stufe 2: Spiele für Minifußball (ab 8 Jahre) Stufe 3: Spiele für Fußball 5 und Fußball 7 (ab 10 Jahre) Stufe 4: Spiele für Fußball 8 (ab 13 Jahre) Stufe 5: Spiele für Fußball 11:11 (ab 14 Jahre) Das Buch ist bewusst nicht als traditionelles Trainingsbuch angelegt, sondern mehr als anspruchsvolles und sehr spannendes Trainingslese und Trainingsanschaubuch. Dabei orientieren sich die Inhalte und die Präsentationsformen an der täglichen Trainingspraxis mit jungen und jugendlichen Fußballspielern. Natürlich werden die Übungsleitern, Trainern und Sportlehrern die fußballtechnischen und taktischen Lern- und Lehrziele erläutert, werden dabei die Themen in den Mittelpunkt gerückt, die einen unmittelbaren Bezug zur Entwicklung eines altersgerechten, kreativen Fußballspiels besitzen. Um die Anwendbarkeit auf individuelle, gruppen- und mannschaftsspezifische Entwicklungsniveaus und aktuelle Probleme zu vergrößern, bietet das Buch neben den vorgeschlagenen Grundideen für Übungs- und Spielformen (inklusive der dafür entwickelten Spielregeln) eine Vielzahl interessanter Varianten an, mit denen allgemeinere Ausbildungsziele nochmals konkretisiert oder partiell modifiziert werden können. Basierend auf jahrzehntelangem Erfahrungswissen präsentiert Horst Wein typische Verhaltensfehler im Abgleich mit dem im Training erarbeiteten, korrekten Verhalten. Durch die Aufnahme eines Fragenkatalogs zu unterschiedlichen Themen der Entwicklung der Spielintelligenz wird ein weiterer praxisnaher Präsentationsansatz hinzugefügt, der von Trainingspraktikern gerne genutzt wird, um zu einem tieferen Verständnis der Spielintelligenzentwicklung bei Mädchen und Jungen zu gelangen. Für die bildliche Präsentation wurden Graphiken entwickelt, die sich nicht nur für das Auge des Übungsleiters eignen, sondern auf die die Spielerinnen und Spieler im Kindes- und Jugendalter ebenso gerne schauen, um die Grundidee einer Übung oder eines Spiels (und die dafür notwendigen Bewegungen) schnell zu erfassen
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