Grundlage der Untersuchung waren Videoaufzeichnungen von Fußballspielen, die unter zwei unterschiedlichen äußeren Bedingungen gespielt wurden: (1) mit 11 Spielern pro Mannschaft auf einem normal großen Feld und (2) mit 7 Spielern pro Mannschaft auf einem verkleinerten Feld. Die Ergebnisse der beiden Bedingungen wurden vergleichen wie auch ein Vergleich zwischen Mädchen und Jungen sowie zwischen Spielern der 2. und 4. Klasse angestellt wurde. Es wurde festgestellt, dass die Einflussnahme auf die zahl der Spieler und die Spielfeldgröße signifikante Unterschiede produzierte (F(3,16)=47.93;p=0.004). Nahezu alle Messwerte waren bei den veränderten Bedingungen höher. Das heißt, der Spielgedanke trat noch mehr in den Vordergrund, die Möglichkeit, zu lernen und sich technisch weiterzuentwickeln war spürbar größer. Keine signifikanten Unterschiede wurden zwischen Mädchen und Jungen festgestellt (F(3,16=4.86;p=0.109). Zwischen den Spielern der 2. und 4. Klasse wurden wiederum signifikante Differenzen ermittelt(F(3,16)=60.49; p=0.003), meistens zugunsten der älteren Spieler. Außerdem wurde analysiert, wie lange der Ball unter beiden Bedingungen im Spiel war. Für beide Bedingungen wurde ermittelt, dass der Ball unter 60% der Gesamtspielzeit im Spiel war.
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