Elflein, P. (2002). Aspekte allgemeiner Spieltheorien und ihre Bedeutung für die Sportspieldidaktik - erläutert an einem Prozessmodell "Erleben - Spielen - Lehren und Lernen". In K. Ferger, N. Gissel & J. Schwier (Hrsg.), Sportspiele erleben, vermitteln, trainieren. 2. Sportspiel-Symposium der dvs vom 4.-6.10.2000 in Gießen (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 124, S. 147-154). Hamburg: Czwalina.
APA-Zitierstil (7. Ausg.)Elflein, P. (2002). Aspekte allgemeiner Spieltheorien und ihre Bedeutung für die Sportspieldidaktik - erläutert an einem Prozessmodell "Erleben - Spielen - Lehren und Lernen". Sportspiele erleben, vermitteln, trainieren. 2. Sportspiel-Symposium der dvs vom 4.-6.10.2000 in Gießen, 147-154.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Elflein, P. "Aspekte Allgemeiner Spieltheorien Und Ihre Bedeutung Für Die Sportspieldidaktik - Erläutert an Einem Prozessmodell "Erleben - Spielen - Lehren Und Lernen"." Sportspiele Erleben, Vermitteln, Trainieren. 2. Sportspiel-Symposium Der Dvs Vom 4.-6.10.2000 in Gießen 2002: 147-154.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Elflein, P. "Aspekte Allgemeiner Spieltheorien Und Ihre Bedeutung Für Die Sportspieldidaktik - Erläutert an Einem Prozessmodell "Erleben - Spielen - Lehren Und Lernen"." Sportspiele Erleben, Vermitteln, Trainieren. 2. Sportspiel-Symposium Der Dvs Vom 4.-6.10.2000 in Gießen, 2002, pp. 147-154.