Ballspiele gehören zu den beliebtesten sportlichen Aktivitäten von Kindern und Jugendlichen. Dabei geht es in erster Linie darum, dass es vielen Kindern sehr viel Spaß bereitet, gemeinsam mit anderen dem Ball nachzujagen. Die Frage, ob sie Fußball, Handball, Basketball, Volleyball oder Eishockey spielen, um nur einige wenige der vielen Spielsportarten zu nennen, spielt dabei eine untergeordnete Rolle. Sportlehrer, Übungsleiter und Trainer können dieses große Interesse an Spielsportarten nutzen, um im Anfängertraining einen spaß- und spielbetonten Übungsbetrieb zu gestalten, der mit vielfältigen Bewegungserfahrungen verbunden ist. Das vorliegende Buch bietet dafür drei grundlegende methodische Ansätze an: die spielerisch-situationsorientierte Ballschule, die fähigkeitsorientierte Ballschule und die fertigkeitsorientierte Ballschule. Deren differenzierte Konzepte eigenständiger Spielformen zum Erwerb von Spielfähigkeiten, der Entwicklung koordinativer Fähigkeiten im Umgang mit dem Ball bzw. der Entwicklung sensomotorischer Fertigkeitsprofile, werden erläutert. Dabei wird ihre Spezifik deutlich herausgearbeitet wie auch Möglichkeiten angeboten werden, bestimmte Elemente zu verbinden. In den drei Kapiteln, die sich den drei Ballschulen widmen, werden diese sehr detailliert mit einzelnen Technik- und/oder Taktikbausteinen oder limitierenden Übungs- und Trainingsbedingungen vorgestellt. Daran schließt sich jeweils eine sehr umfangreiche Beispiel- und Übungssammlung an, die sowohl im Anfängertraining als auch im Training Fortgeschrittener effektiv zum Einsatz kommen kann.
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