Suchergebnisse - Rodgers, W.

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  1. 1

    The relative importance of training volume and coach autonomy support for preventing youth swimming attrition (Die relative Bedeutung von Trainingsvolumen und Trainer-Autonomie-Unterstützung zur Verhinderung von Karriereabbrüchen im Jugendschwimmen)

    Larson, H. K., Young, B. W., McHugh, T.-L. F., Rodgers, W.
    Veröffentlicht in Current Issues in Sport Science (2020)
    “… Rodgers, W. …”
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  2. 2

    Markers of early specialization and their relationships with burnout and dropout in swimming (Marker der frühen Spezialisierung und deren Beziehung zu Burnout und Abbruch im Schwimmen)

    Larson, H. K., Young, B. W., McHugh, T.-L. F., Rodgers, W. M.
    Veröffentlicht in Journal of Sport & Exercise Psychology (2018)
    “… Rodgers, W. M. …”
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  3. 3

    Markers of early specialization and their relationships with burnout and dropout in swimming (Marker der frühzeitigen Spezialisierung und deren Beziehungen zum Burnout und Dropout im Schwimmen)

    Larson, H. K., Young, B. W., McHugh, T.-L. F., Rodgers, W. M. “… Rodgers, W. M. …”
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  4. 4

    Personal and situational factors influencing coaches` perceptions of stress (Persönliche und situative Einflussfaktoren auf die Stresswahrnehmung bei Trainern)

    Knight, C. J., Reade, I. L., Selzler, A.-M., Rodgers, W. M.
    Veröffentlicht in Journal of Sports Sciences (2013)
    “… Rodgers, W. M. …”
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  5. 5

    The under-representation of women in coaching: A comparison of male and female Canadian coaches at low and high levels of coaching (Die Unterrepräsentation von Frauen im Trainerberuf: Ein Vergleich kanadischer männlicher und weiblicher Trainer auf niedrigem und hohem Trainerniveau)

    Reade, I., Rodgers, W., Norman, L. “… Rodgers, W. …”
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  6. 6

    A report on the status of coaches in Canada. A Summary of the findings (Ein Bericht über den Trainerstatus in Kanada. Eine Zusammenfassung der Erkenntnisse)

    Reade, I., Rodgers, W., Holt, N., Dunn, J., Hall, N., Stolp, S., Jones, L., Smith, J., Baker, T.
    Veröffentlicht 2009
    “… Rodgers, W. …”
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  7. 7

    Knowledge transfer: How do high performance coaches access the knowledge of sport scientists? (Know-how-Transfer: Wie können Hochleistungstrainer auf die Kenntnisse der Sportwissenschaftler zugreifen?)

    Reade, I., Rodgers, W., Hall, N. “… Rodgers, W. …”
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  8. 8

    New ideas for high performance coaches: A case study of knowledge transfer in sport science (Neue Ideen für Hochleistungstrainer: Eine Fallstudie zum Wissenstransfer in der Sportwissenschaft)

    Reade, I., Rodgers, W., Spriggs, K. “… Rodgers, W. …”
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