Suchergebnisse - Guidotti, S.

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  1. 1

    Sustainable career transitions and mental health support in elite sport: a systematic review of evidence and practices (Nachhaltige Karriereübergänge und mentale Gesundheitsunterstützung im Spitzensport: Eine systematische Übersichtsarbeit zu Evidenz und Praxis)

    Di Rocco, F., Romagnoli, C., Ciaccioni, S., Capranica, L., Padua, E., Guidotti, F.
    Veröffentlicht in Sports (2025)
    “… Guidotti, F. …”
  2. 2

    A narrative review of heart rate variability as a good index of psychophysical health in athletes and in biofeedback training (Ein narrativer Überblick über die Herzfrequenzvariabilität als guter Index für die psychophysische Gesundheit bei Sportlern und im Biofeedbacktraining )

    Pruneti, C., Ferrari, S., Guidotti, S.
    Veröffentlicht in Journal of Clinical Sport Psychology (2024)
    “… Guidotti, S. …”
  3. 3

    Free-swimming tests for the aerobic and anaerobic quality assessment: a scoping review of the last ten years studies (Tests zur Bewertung der aeroben und anaeroben Qualität beim freien Schwimmen: ein Überblick über die Studien der letzten zehn Jahre)

    Demarie, S., Fagnani, F., Guidotti, F.
    Veröffentlicht in Medicina dello Sport (2024)
    “… Guidotti, F. …”
  4. 4

    Analysis of the 800-m freestyle competition across age groups: recommendations for master swimmers` performance (Analyse des 800-m-Freistil-Wettkampfs in den verschiedenen Altersgruppen: Empfehlungen für die Leistung der Masters-Schwimmer)

    Demarie, S., Guidotti, F., Pizzuti, A., Capranicia, L.
    Veröffentlicht in Medicina dello Sport (2023)
    “… Guidotti, F. …”
  5. 5
  6. 6

    Transnational migration and dual career of Slovenian and Swiss elite female handball players - A longitudinal analysis (Transnationale Migration und doppelte Karriere von slowenischen und Schweizer Elite-Handballerinnen - eine Längsschnittanalyse)

    Bon, M., Doupona, M., Wilson-Gahan, S., Capranica, L., Guidotti, F.
    Veröffentlicht in Sports (2022)
    “… Guidotti, F. …”
  7. 7
  8. 8

    Spike jump biomechanics in male versus female elite volleyball players (Die Biomechanik des Sprungs beim Angriffsschlags bei Volleyballspielern und -spielerinnen im Spitzenbereich)

  9. 9
  10. 10

    The use of Focus Group Interviews to define the perceived importance of competencies related to the entrepreneurship as starting point for a new career in European athletes: an AtL... (Nutzung von Fokusgruppeninterviews, um die wahrgenommene Bedeutung von Kompetenzen im Zusammenhang mit dem Unternehmergeist als Ausgangspunkt für eine neue Karriere bei europäischen Athleten zu definieren: eine AtLETyC-Studie)

  11. 11

    The effects of high intensity interval training vs steady state training on aerobic and anaerobic capacity (Die Auswirkungen hoch intensiven Intervalltrainings vs. Steady State-Training auf die aerobe und anaerobe Leistungsfähigkeit)

  12. 12

    Session-RPE for quantifying load of different youth taekwondo training sessions (Belastungsempfinden für eine Trainingseinheit zur Quantifizierung der Belastung verschiedener Trainingseinheiten jugendlicher Athleten im Taekwondo)

  13. 13

    Research for Cult Committee - Qualifications/dual careers in sports (Forschung für die Kulturkommission - Qualifikationen/Duale Karriere im Sport)

    Capranica, L., Guidotti, F.
    Veröffentlicht 2016
    “… Guidotti, F. …”
  14. 14

    Dual career of European student-athletes: a systematic literature review (Duale Karriere europäischer, studierender Leistungssportler: Ein systematischer Literaturüberblick)

    Guidotti, F., Cortis, C., Capranica, L.
    Veröffentlicht in Kinesiologia Slovenica (2015)
    “… Guidotti, F. …”
  15. 15

    European student-athletes` perceptions on dual career outcomes and services: Insights from the "Facilitating Higher Education for Athletes - WINNER Education Model" LLP project (Die Wahrnehmung europäischer, studierender Sportler ihrer dualen Karriere und der angebotenen Serviceleistungen: Einblicke in das Projekt "Facilitating Higher Education for Athletes - WINNER Education Model" )

  16. 16
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