Zusammenfassung: Ausgehend von einem mehrjährigen "Pädagogischen Experiment" an Kindergärten in Mittelgebirgen werden didaktisch-methodische Erfahrungen und Erkenntnisse zum Skiunterricht im Vorschulalter auf Gruppenbasis dargelegt. Schwerpunkte des Beitrags sind • organisatorisch-technische Voraussetzungen und Bedingungen des Skiunterrichts im Vorschulalter, • die psycho-physischen Leistungsdispositionen von Vorschulkindern für den Skilauf, • eine didaktisch-methodische Konzeption für den Skiunterricht unter den Bedingungen von Mittelgebirgsregionen sowie • Grundzüge seiner methodischen Gestaltung. Der Beitrag zeigt die Vorzüge eines planmäßigen und zielgerichteten Vorschul-Skiunterrichts auf und möchte Skivereine, DSV-Skischulen, aber auch Kinder-gärten in den Mittelgebirgsregionen anregen, sich verstärkt dieser nicht ganz leichten, aber dankbaren Aufgabe anzunehmen. Die Zielstellung ist, den Kindern Grundlagen des Skilaufs zu vermitteln, um den "winterlichen Bewegungs- und Erlebnisraum" zu erschließen und dabei eine nachhaltige Freude und dauerhaftes Interesse am Skilauf zu entwickeln. Der Beitrag könnte außerdem zur Aus- und Fortbildung der dafür erforderlichen Übungsleitern genutzt werden. |
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