Differenzielles Training im Fußballpassspiel

Das Techniktraining im modernen Fußball (Bisanz 2000) wird größtenteils durch methodische Reihen und Belastungssteigerung durch steigende Wiederholungszahlen trainiert. Alternativ zeigen theoretische Ableitungen (Schöllhorn 1999) aus dem systemdynamischen Ansatz (Kelso 1995) eine hohe Effektivität von Techniktraining durch Differenzen während des Lernprozesses. Gegenstand der Untersuchung ist ein Vergleich beider Ansätze in Bezug auf die Passgenauigkeit im Fußballspiel. Methodik Jeweils eine Senioren- (S) (n1=n2=8) und eine Juniorenmannschaft (J) (n1=14,n2=13) trainierten differentiell (d) bzw. klassisch (k). Während die Senioren ausschließlich mit dem Nicht-Schussbein (nsb) trainierten, wurde bei den Junioren mit beiden (sb und nsb) Beinen trainiert. Im Rahmen eines Prä/Posttestdesigns wurden über 4 Wochen 12 Trainingseinheiten à 20-40 min. absolviert. Der Test bestand aus einem 15m Slalomdribbling (Hutabstand 3 bzw. 4m) mit Pass auf ein Ziel in 20 m Entfernung aus einer Abspielzone (2,5 x 3m). Abweichungen vom Ziel wurden in 50-cm-Zonen bei Senioren und 75-cm-Zonen bei Junioren erhoben. Statistisch wurden die Daten mit nicht-parametrischen Tests (Wilcoxon- bzw. Mann-Whitney-U) auf Signifikanz geprüft. Bei ähnlichen Ausgangswerten zeigen die differentiell (d) und die klassisch (k) trainierenden Seniorengruppen signifikante Verbesserungen. Im Vergleich zeigen jedoch die differentiell trainierenden Senioren einen signifikant größeren Leistungsanstieg als die klassisch trainierenden (Abb. 1). Im Juniorenbereich sind Leistungssteigerungen ausschließlich in den differentiell trainierenden Gruppen zu beobachten. Auffallend bei den klassisch trainierenden Junioren ist ein signifikanter Leistungsrückgang mit dem Nicht-Schussbein. Diskussion Sowohl die quantitativen Vorteile im Seniorenbereich mit dem Nicht-Schussbein als auch die qualitativen Unterschiede im Juniorenbereich mit beiden trainierten Beinen liefern deutliche Hinweise auf eine höhere Effektivität des differentiellen Lernansatzes im Vergleich zum klassischen. Inwiefern diese Vorteile alters- oder leistungsabhängig sind, bedarf weiterer Untersuchungen.
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Bibliographische Detailangaben
Schlagworte:
Notationen:Spielsportarten Trainingswissenschaft Nachwuchssport
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Münster Westfälische Wilhelms Universität Münster 2002
Online-Zugang:http://www.blogs.uni-mainz.de/fb02-sport/files/2014/05/tws_DTpassspiel.pdf
Seiten:1
Dokumentenarten:elektronische Publikation
Level:mittel