Innerhalb des DDR-Leistungssportsystem nahm die Talenterkennung und -förderung eine zentrale Rolle ein. Das dazu entwickelte organisatorische Gesamtkonzept umfasste das "einheitliche System der Sichtung und Auswahl" (ESA), die Trainingsstützpunkte und -zentren, die Kinder- und Jugendsportschulen sowie die leistungssportlich ausgerichteten Sportclubs. Parallel dazu wurde der DDR-Schulsport organisatorisch und inhaltlich (Leistungsorientierung in den Lehrplänen) so strukturiert, dass er einen kontinuierlichen Zufluss in den Nachwuchsleistungssport gewährleistete. Im vorliegenden Buch wurden vom Autor die Entwicklungslinien sowohl im Nachwuchsleistungssport als auch im Schulsport der DDR verfolgt und in Etappen untergliedert vorgestellt. Am Beispiel des Schulsports im Bundesland Bayern sowie der diesem zu Grunde liegenden Lehrplänen wird eine komparative Analyse mit der Situation in der DDR angestellt. In gleicher Weise werden die Fördersysteme der DDR und der BR Deutschland im Nachwuchsleistungssport mit ihren wesentlichen Strukturelementen (wie zum Beispiel Spartakiade und Jugend trainiert für Olympia) verglichen. Dabei wird kritisch der Frage nachgegangen, welche sportlichen Leistungsorientierungen im Schulsport maßgebend waren und sein sollten, welche pädagogischen Inhalte im Rahmen des Schulsports vermittelt wurden bzw. werden sollten und wie die Beziehungen zwischen Schulsport und Sportorganisationen gestaltet werden sollen. Die Untersuchungsergebnisse verdeutlichen das unterschiedliche Herangehen an die Verbindung von Schulsport und Leistungssport in den beiden Staaten, die sich im Wesentlichen aus den Unterschieden in den (sport)politischen Zielen und den pädagogischen Rahmenorientierungen ergaben.
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