Die "Bewegungssituation Wasser" ist nicht nur ein Vehikel für die vier Schwimmarten, sondern ein zunächst fremdartiges Element, das Gewöhnung erfodert, das zum Experimentieren herausfordert sowie zum Lernen und Üben anregt, und nicht zuletzt ein ideales Umfeld zum Gestalten und Spielen. Ausgehend von diesem Prinzip werden die didaktischen Fragen "Wozu und was soll vermittelt werden?" "Wie, wie viel und wo soll und kann vermittelt werden?" ausführlich erörtert. Den Orientierungsrahmen für dieses Buch liefern die Kurs- und Unterrichtspraxis, die vom Anfängerschwimmen bis zum Wettkampftraining reicht, sowie ausgewählte didaktische Konzeptbausteine. Die vorgestellten Lernziele, Lerninhalte und Vermittlungsverfahren haben daher immer einen Anwendungsbezug und bilden eine solide Basis für die Planung, Durchführung und Bewertung der institutionell organisierten Schwimmkurse. Lehrer, Übungs- und Kursleiter, Sportstudierende, Trainer und Therapeuten finden in diesem Buch Inhalte und Verfahren, die ihren jeweiligen Zielsetzungen adäquat sind. Darüber hinaus profitieren "Wasserfreaks", die mit der Schwimmart Kraul oder einem Aquafit-Programm sympathisieren, von der Vielzahl der praxisorientierten Tipps. Diese motivierenden Rahmenbedingungen machen einen Schwimmkurs vor allem auch für Schüllerinnen und Schüler zur Attraktion.
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