In der kognitionswissenschaftlichen orientierten Motorikforschung werden - aufbauend auf Studien von Decety et al. (1989) - verstärkt zeitliche Aspekte von Bewegungsvorstellungen untersucht. Das Forschungsinteresse bezieht sich dabei primär auf Fragen, wie eng die zeitliche Strukturierung eines Bewegungsprozesses und die Bewegungsprogrammierung verbunden sind. Im Gegensatz zu Bewegungsaufgaben wie Gehen und Schreiben konnten Munzert und Möllmann (1997) zeigen, daß beim Vorstellen von Badmintonsequenzen die vorgestellten und die tatsächlich realisierten Zeiten stärker dissoziiert sind. In der vorliegenden Untersuchung ging es um die Frage, wie stark diese Dissoziation der mentalen und der aktiv realisierten Zeiten vom Könnensniveau abhängt. Untersucht wurden Spieler und Spielerinnen (N=45) auf drei Expertiseniveaus (Sportstudenten im Schwerpunktfach Badminton ohne Wettkampfpraxis / Landes- und Oberligaspieler / Bundesligaspieler) bezüglich unterschiedlich langer Spielwechsel. Bei allen drei Guppen zeigten sich durchgängig zu kurze Vorstellungszeiten. Diese Verkürzung fiel aber der Tendenz nach unterschiedlich aus: Die Sportstudenten wiesen stärkere Verkürzungen auf als die beiden anderen Gruppen, die sich wiederum kaum unterschieden. Der erwartete Interaktionseffekt Expertiseniveau x Sequenzlänge konnte nicht nachgewiesen werden.
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