Auch wenn es gerade in den Spielsportarten immer wieder Beispiele im In- und Ausland gibt, dass der Weg vom Anfänger zum Topspieler auch über den "Umweg" einer anderen Sportart geht oder auch ein späterer Einstieg in das regelmäßige sportliche Training kein zwingender Hinderungsgrund für eine erfolgreiche Karriere im Spitzenbereich ist, durchlaufen die meisten der talentierten Spielerinnen und Spieler im Handball, Basketball, Eishockey oder Fußball einen mehrjährigen, oftmals zwischen 8-12 Jahren dauernden Ausbildungsweg bis in eines der Topteams. Dies trifft auch auf den deutschen Fußball zu, der deshalb von Fachleuten seine Konzeptionen für den Kinder- und Jugendfußball entwickeln lässt, damit in den Vereinen und Trainingsstützpunkten ein altersgerechter trainingsmethodischer Leitfaden vorliegt, an dem sich Übungsleiter und Trainer orientieren können, wenn sie Trainingspläne für eine bestimmte Woche oder einen bestimmten Monat entwickeln oder über die zeitlich abgestimmten inhaltlichen Schwerpunkte des Trainings innerhalb einer ganzen Saison nachdenken. Mit dem vorliegenden Buch von Jörg Daniel, Kathrin Peter und Norbert Vieth publiziert der Deutsche Fußball-Bund sein Ausbildungskonzept für die Altersbereiche der D- und C-Junioren, d. h. für Spielerinnen und Spieler, die zwischen 10 und 14 Jahren alt sind. Dabei werden folgende thematische Schwerpunkte gesetzt: D-Junioren - systematisches Techniktraining - Schaffung der individual-taktischen Grundlagen - Fußballspiele mit Schwerpunkten und freies Spielen C-Junioren - Technik-Intensivtraining - Schaffung individual- und gruppentaktischer Grundlagen - Fußballspiele mit Schwerpunkten und freies Spielen. Hier wird von den Übungsleitern und Trainern erwartet, dass sie trainingsmethodisch stets auf dem aktuellen Wissensstand sind, ohne dass ihre eigene Kreativität eingeengt werden soll, im Gegenteil, diese ist gefordert, um allgemeine Orientierungen in die aktuelle Situation in der Trainingsgruppe umzusetzen und um neben dem Gruppen- und Mannschaftstraining ein individualisiertes Talenttraining planen und durchführen zu können. Der entscheidende Trainingsfokuss soll in diesen Altersgruppen auf die Technik- und Taktikschulung unter den Aspekten Individualtechnik und -taktik, Basis- und Spielpositionstechniken sowie Gruppentaktik gelegt werden. Die Spielerinnen sollen alle Grundtechniken in typischen Spielsituationen anwenden können und diese schrittweise besser in dynamischen Spielsituationen und unter zunehmendem Druck (zeitlich, Gegner, Raum) beherrschen. Sie sollen sich zunehmend besser im Zusammenspiel zurechtfinden und einzeln wie auch in der Gruppe den Spielprozess von der Balleroberung bis zum typischen Positionsspiel erlernen, verstehen und auf dem Spielfeld im Wettkampf umsetzen. Parallel zu diesen sportlichen Trainingsschwerpunkten wird sehr viel Wert darauf gelegt, dass mit dem Trainings- und Wettkampfprozess die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und jungen Jugendlichen unterstützt wird. Hier stellen sich besondere Anforderungen an Trainer und Übungsleiter speziell mit dem Blick auf die Schaffung und Umsetzung einer positiven Trainings- und Leistungsatmosphäre, die die jungen Fußballspielerinnen und -spieler fördert, ihnen aber auch Werte und Regeln vermittelt. Hier sind sie insbesondere in ihrer Vorbildrolle gefordert. In der Kombination dieser beiden Trainingsschwerpunkte soll die Kreativität der Spielerinnen und Spieler, ihre Spielfreude und ihre Leistungsmotivation und Willenseigenschaften geschult und weiterentwickelt werden. Von diesen Orientierungen ausgehend hat der DFB sein Ausbildungskonzept in diesem Buch sehr detailliert bis hin zu einzelnen Trainingsübungen und Trainingseinheiten in Praxiskatalogen für die Themen - Techniktraining - spielerische Konditionsschulung, - Training der Individualtaktik - Training der Gruppentaktik - ergänzende fußballspezifische Fitnessschulung (Koordination, Schnelligkeit, Ausdauer, Kraft, Beweglichkeit) entwickelt. Die in der Trainingsplanung nicht zu integrierenden Bausteine und Übungsaufgaben sind gut verständlich darstellt und können einzelnen Fähigkeiten zugeordnet werden. Immer wieder werden die Einzelaufgaben mit Zielen und Leitlinien ergänzt und geführt, um zu verdeutlichen, was in einer speziellen Trainingseinheit und mit einer speziellen Übung erreicht werden soll. Die graphische Orientierung und Unterstützung der präsentierten Übungs- und Spielformen richtet den Fokus auf das Verständnis der Organisationsform der einzelnen Übung. Damit werden den Trainingspraktikern Hilfsmittel an die Hand gegeben, die fachlich abgesichert, mit den Grundorientierungen des Spitzenverbandes in Übereinstimmung sind und die ihnen viel Zeit sparen können, wie die Woche oder die Trainingseinheit des kommenden Tages geplant wird. Die Übungen sind auch so ausgesucht und gestaltet, dass ein abwechslungsreiches und die Spielerinnen und Spieler herausforderndes Training angeboten werden kann, mit dem auch eine Differenzierung des Schwierigkeitsgrades und der Komplexität der Trainingsanforderungen an das individuelle Leistungsvermögen angepasst werden kann.
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