Fußball ist weiterhin in Deutschland die populärste Sportart, in der jedes Jahr Tausende von Mädchen und Jungen neu mit der Erlernung grundlegender Fertigkeiten und Fähigkeiten beginnen. Dazu eignet sich sowohl das häusliche Umfeld, denn oft gibt es dort bereits fußballerische Traditionen, aber auch im Schulsport und in den Sportvereinen gibt es viele Möglichkeiten des Trainings mit dem Fußball. Das Buch, das vom Württembergischen Fußballverband herausgegeben wird, orientiert sich auf all diese Zielgruppen, setzt aber bewusst einen Schwerpunkt im Schulfußball als sehr bedeutsamem Arbeitsfeld. Deshalb wurde mit Werner Schmidt auch ein Sportpädagoge als Autor gewonnen, der sein Fachwissen, insbesondere in der Didaktik des Fußballtrainings, in dieses Lehrbuch eingebracht hat. Eine wichtige Grundlage dieses Trainingslehrbuchs sehen die Autoren im Umfeld des Fußballs, in den Zugängen, die Mädchen und Jungen in der Vergangenheit wie auch in der Gegenwart. Ein Vergleich illustriert die Defizite, die durch den Verlust des Straßenspiels der 50er Jahre und durch die Urbanisierung des Lebensumfeldes bereits in der Kindheit in den Bereichen der koordinativen Fähigkeiten wie auch der konditionellen Voraussetzungen festzustellen sind. Andererseits beginnen die Kinder heute 7-8 Jahre eher mit dem Fußballtraining im Vergleich zu den Fußballeleven vor 50 Jahren. Aus dem Wissen um diese Situation wurde das Konzept des ballorientierten Fußballspielens entwickelt, mit dem den Kinder- und Straßenspielen ein modernes, zeitgemäßes Gewand gegeben wird. Ziele des Konzepts sind die Entwicklung allgemein-koordinativer Fähigkeiten wie auch die Förderung einer sportartübergreifenden sportlichen Grundausbildung. Dazu werden immer spielerische Übungsformen unter Einbeziehung von Toren genutzt. Parallel werden Ballgewinn und ständige Angriffsbereitschaft in den Mittelpunkt des Übens gestellt. Damit verknüpft sind komplexe Ausbildungsaufgaben, müssen die Mädchen und Jungen dynamische Situationen wahrnehmen und zeitnah Entscheidungen treffen. Darauf aufbauend werden die Situationen bzw. Aufgaben entsprechender koordinativer und konditioneller Voraussetzungen gelöst. Das Vermittlungskonzept der Autoren spiegelt mit der Orientierung auf - kleine Spiele zur Verbesserung der Koordination - Torespiele zur Entwicklung des Wahrnehmungsvermögens und des Entscheidungsverhaltens sowie der Anwendung unterschiedlicher motorischer Lösungen - Zielspiele zur Entwicklung der Spielintelligenz und deren Integration in gezielt aufgebaute einfache wie auch komplexe Übungssituationen diesen Ansatz sehr genau wider. Für diese Teile des Vermittlungskonzepts wurden sehr umfangreiche Übungs- und Spielvorschläge entwickelt, die dem Lebensalter der Kinder und ihrem (sich entwickelnden) Leistungsvermögen angepasst sind. So findet der interessierte Leser 22 einfache Fang- und Abschlagspiele, je 9 einfache und komplexere Parteienspiele und 10 Mannschaftsspiele zur Schulung elementarer Bewegungsformen. Bei den Torspielen wird zwischen Torschussspielen (6 Spiele), Überzahlspielen (13 Spiele) sowie Gleichzahlspielen (31 Spiele) unterschieden, mit denen sehr unterschiedliche trainingsmethodische Inhalte verbunden werden. Die Übungssituationen wurden in die Bereiche Ballgewöhnung, Passen und Annahmen, Ball führen und Dribbeln, Torschuss, Flanken, Kopfball sowie Finten untergliedert. Mit diesen Übungsformen sollen die Bewegungs- und Spielerfahrungen der Kinder erweitert werden, sie sollen ihre Lernfortschritte erleben und grundlegende Fertigkeiten erwerben, die sie zur Meisterung einer Vielzahl sehr variabler Spielsituationen benötigen. Insgesamt legen die Autoren ein sehr interessantes, abwechslungsreiches Übungsprogramm vor, das sich zu einem Standardwerk des Kindertrainings in Deutschlands Sportart Nummer 1 entwickeln kann.
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