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  1. 1

    Education of a team in fencing: the possibilities of an environmental approach and art pedagogy (Ausbildung eines Teams im Fechten: die Möglichkeiten eines ökologischen Ansatzes und der Kunstpädagogik)

    Lobanov, V. V., Revyakina, V. I.
    Veröffentlicht in Theory and Practice of Physical Culture (2023)
    “… Objective of the study was to reveal the features and possibilities of using a specialized environment for educating a sports team using art pedagogy methods. Methods and structure of the study.  …”
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  2. 2

    Tabata protocol-based high-intensity interval training in freestyle wrestlers (Tabata-Protokoll-basiertes hochintensives Intervalltraining bei Freistilringern)

    Kolimechkov, S., Makaveev, R., Zaykova, D., Petrov, L.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2023)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  3. 3

    Performance of wrestlers at the Olympic Games: gender aspect (Leistung der Ringer bei den Olympischen Spielen: Aspekt des Geschlechts)

    Curby, D., Dokmanac, M., Kerimov, F., Tropin, Y., Latyshev, M., Bezkorovainyi, D., Korobeynikov, G.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2023)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  4. 4

    Cognitive functions and special working capacity in elite boxers (Kognitive Funktionen und spezielle Arbeitsfähigkeit bei Eliteboxern)

    Korobeynikov, G., Korobeinikova, L., Raab, M., Baic, M., Borysova, O., Korobeinikova, I., Shengpeng, G., Khmelnitska, I.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2023)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  5. 5

    Improvement of coordination abilities of qualified athletes specializing in fencing (Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten qualifizierter Fechter)

    Lopatenko, G., Vynogradov, V., Yasko, L., Cherhenko, G.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2021)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  6. 6

    Participation tactics of elite freestyle wrestlers in competition system in 2013-2016 Olympic cycle (Taktik der Teilnahme an Wettkämpfen von Spitzen-Freistilringern im Olympiazyklus 2013-2016)

    Zadorozhna, O. R., Briskin, Y. A., Pityn, M. P.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2021)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  7. 7

    The effect of score types on total score in trampoline gymnastics: Example of the European Championship in Sochi 2021 (Die Auswirkung von Wertungstypen auf die Gesamtwertung im Trampolinturnen: Beispiel der Europameisterschaft 2021 in Sotschi)

    Kosova, S., Koca Kosova, M.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2021)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  8. 8

    Diferenças no rendimento desportivo entre os judocas séniores e juniores melhores classificados no ranking mundial (Unterschiede in der sportlichen Leistung zwischen weltbesten Erwachsenen- und Juniorenjudoka)

    Sousa, J., Lima, R., Silva, R., Camões, M., Clemente, F. M.
    Veröffentlicht in Journal of Sport Pedagogy and Research (2020)
    “… Journal of Sport Pedagogy and Research …”
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  9. 9

    Improving the means and methods of training of young fencers aged 9-11 years (Verbesserung der Trainingsmittel und Trainingsmethoden für junge Fechter im Alter von 9-11 Jahren)

    Kriventsova, I., Gorbachuk, Y., Chernigivs`ka, S., Jagiello, M., Bensbaa, A.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2021)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  10. 10

    A comprehensive guide to sports physiology and injury management. An interdisciplinary approach (Ein umfassender Leitfaden für Sportphysiologie und Verletzungsmanagement. Ein interdisziplinärer Ansatz)

    S. Porter, J. Wilson
    Veröffentlicht 2021
    “… Drawing upon experts in the field from across the world and various sports settings, it implements critical appraisal throughout with an emphasis on providing practical solutions within sports medicine pedagogy. - Dovetails foundational sports physiology with clinical skills and procedures to effectively manage sports injuries across a variety of settings. - Takes an interdisciplinary approach and draws upon both clinical- and evidence-based practice. - Contributed by leading international experts including academics, researchers and in-the-field clinicians from a range of sports teams including the Royal Ballet and Chelsea FC. - Pedagogical features include learning objectives, clinical tip boxes, summaries, case studies and Editor`s commentary to/critique of concepts and techniques across chapters.  …”
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  11. 11

    Perspectives on game-based coaching (Perspektiven spielbasierten Coachings)

    S. Pill
    Veröffentlicht 2021
    “… It brings together leading and innovative thinkers and practitioners in coaching pedagogy, and aims to stimulate reflection by the reader on their own coaching practice.  …”
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  12. 12

    Interactive online taekwondo training and education in the times of COVID-19 (Interaktives Online-Training und Ausbildung im Taekwondo in Zeiten von COVID-19)

    Mihaylov, D.
    Veröffentlicht in Pedagogy (2020)
    “… Pedagogy …”
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  13. 13

    Analysis of an online taekwondo competition (Analyse eines online-Wettkampfs im Taekwondo)

    Asenov, A.
    Veröffentlicht in Pedagogy (2020)
    “… Pedagogy …”
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  14. 14

    Time-Motion analysis of the 2017 Wrestling World Championships (Zeit-Bewegungsanalyse der Weltmeisterschaften im Ringen 2017)

    Mirzaei, B., Faryabi, I., Yousefabadi, H. A.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2021)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  15. 15

    Differences in kinematic parameters between male and female hammer throw finalists of the World Championship in Daegu in 2011 (Unterschiede in den Bewegungsparametern zwischen Hammerwerfern und Hammerwerferinnen bei der Weltmeisterschaft 2011 in Daegu)

    Pavlovic, R.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2020)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  16. 16

    The effect of blood flow restriction and plyometric training methods on dynamic balance of Taekwondo athletes (Der Effekt von Blutflussrestriktionen und plyometrischen Trainingsmethoden auf das dynamische Gleichgewicht von Taekwondosportlern)

    Akin, M., Kesilmis, I.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2020)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  17. 17

    Acute effects of different stretching and warm up protocols on some anaerobic motoric tests, flexibility and balance in junior male judokas (Akute Auswirkungen unterschiedlicher Stretching- und Aufwärmprogramme auf einige anaerobe Bewegungstests, die Beweglichkeit und das Gleichgewicht von Judoka im Juniorenalter)

    Eken, Ö., Özkol, M. Z., Varol, S. R.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2020)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  18. 18

    Comparing the hand grip power and creatine kinase levels of U-17 judo national team athletes before and after a 6-week strength training (Vergleich der Handgriffkraft und des Niveaus der Kreatinkinase in der U17 Nationalmannschaft und nach einem sechswöchigen Training)

    Celik, N. M., Soyal, M.
    Veröffentlicht in Pedagogy of Physical Culture and Sports (2020)
    “… Pedagogy of Physical Culture and Sports …”
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  19. 19

    What techniques and tactics should be taught in table tennis? (Welche Techniken und Taktiken sollten im Tischtennis vermittelt werden?)

    Xie, X., Li, W., Zhu, H.
    Veröffentlicht in Research Quarterly for Exercise and Sport (2018)
    “… Third, the authors sent the initial list to five experts (sport pedagogy specialist, table tennis instructors and coaches) for further validation and comments.  …”
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  20. 20

    Re-considering long-term athlete development on coach education: An illustration from judo (Zur Rolle des langfristigen Leistungsaufbaus in der Trainerausbildung: Dargestellt am Beispiel Judo)

    van Kooten, G. C.
    Veröffentlicht in International Sport Coaching Journal (2016)
    “… While Judo Canada has attempted to implement this model in its program to train coaches, there remains a great deal of incongruity between the LTAD approach and the pedagogy that often characterizes judo. …”
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